只有这样,才能让孩子不偏科

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现在很多父母会在孩子抱怨学习的时候,采用“积极的鼓励”,却往往发现,说了千万句道理,孩子一样沮丧。 想要解决问题,一定要先去除孩子因为学习不理想产生的挫败感。

今晚,我们跟着教育专家,一起帮助孩子找到突破口。

作者 | 孙云晓(中国青少年研究中心首席专家、研究员)

赵霞(中国青少年研究中心助理研究员)

很多父母抱怨孩子听不进去自己的劝诫和鼓励,其实往往没有听到孩子抱怨背后的内心感受--那种因为学习不理想而产生的挫败感。

很多时候孩子并非不爱学习,而是一想到要学习,内心就会涌起一种沮丧和苦恼,这种感觉完全是不能自控的。

对于孩子来说,成功的体验是培养自信心的养料。

很多时候,孩子并不是因为不喜欢学习所以学习不好,而是因为学习不好才不喜欢学习的。不喜欢学习的孩子都有一种自卑感,觉得自己不行。

所以,父母光用嘴上鼓励是远远不够的,而是需要创造机会让孩子成功一次,就找到了突破口,以后孩子的学习态度一定会有很大的改观。

可以试试下面的做法:

孩子丧失自信的时候

可以悄悄让他做以前做过的题目

父母可以在不被孩子发觉的情况下把孩子以前做过的、现在肯定能出色完成的题目给他做。上一个学期做过的习题,或者去年学过的东西都可以。这样孩子就有机会体会到“我会做”“我做对了”的快感。

通过类似的成功体验,孩子就会渐渐恢复自信心。同时,把已经学过的东西里面还不巩固的部分又重新加强了,扫清了今后前进过程中的障碍。

有一位老师很令人钦佩。他在考试的时候不是打了分数就结束了,而是把学生们做错的问题反复考试,直到他们可以达到满分为止。无论学习成绩多么差的学生,他都耐心引导,甚至最后让他们翻看教科书,要等学生们都打了满分才让他们回家,这样每个孩子都有机会品尝到成功的喜悦。

当孩子把考卷拿回家,父母是否能引导孩子把所有的题目都做对,也给孩子一个满分呢?

从孩子喜欢的科目开始

逐步攻克其余科目

俗话说,良好的开始是成功的一半。父母在开始的几天,可以只让孩子做他擅长而且喜欢的科目。最初的成就感,会减少孩子对接下来要学习比较困难的、而且自己又不喜欢的科目的抵触情绪。

集中精力学习一门,让孩子体会到满分的喜悦。人们都有同样的心理,一种体验带来的心情会感染到以后做事的情绪,这在心理学上叫做“泛化”。孩子如果有一门擅长的科目,那么这种自信心也会“泛化”到其他科目上。

因此,在一段时间里集中精力主攻一门功课,一定会取得比较好的效果。如果孩子在这一门功课上取得进步,那么孩子的喜悦心情一定会影响到其他科目上,孩子的学习积极性就提高了。

重视成果积累

逐步建立孩子的自信心和自豪感

当积累到厚厚一摞的时候,孩子看到自己的成果一定会非常自豪的,对学习的信心增加,更加热爱学习。

还有的父母为孩子选择字比较大的书或者比较薄的书来读,选择比较薄的练习本或习题集来做。这样,孩子很快就能读完一本或用完一册,也很容易体会到成就感。

值得注意的是,父母的评价和表扬要针对孩子进步的大小,要重视和欣赏孩子的一点一滴的进步,而不要过多用成绩名次和分数作为激励的手段,尤其避免对孩子做出“智力”“能力”的贬低。

同时,父母也要教会孩子自我比较和自我奖励,让孩子通过自我比较体验到自己的进步,并能及时给自己一点适当的奖励,比如做一件自己想做的事、看一场一直想看的电影、买一本最喜欢的书等。

总之,父母鼓励一百遍,不如帮孩子突破一点点。

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